Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/KR/2022
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Guru Berbagi

Fase A (Kelas 1 dan 2)

Elemen: Menyimak

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. 
  • Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.


Elemen: Membaca dan Memirsa 

Capaian Pembelajaran : 

  • Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. 
  • Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.


Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan 

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali  menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. 
  • Peserta didik mampu merespons  dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. 
  • Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
  • Peserta didik mampu  menceritakan  kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.


Elemen: Menulis 

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar  (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf,  dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. 
  • Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
  • Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat  sederhana,  menulis teks  rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasiberdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.  


Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/KR/2022

Fase B (Kelas 3 dan 4)

Elemen: Menyimak

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 
  • Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.


Elemen: Membaca dan Memirsa

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. 
  • Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
  • Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. 
  • Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal  yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.


Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
  • Peserta didik  mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan  aktif. 
  • Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. 
  • Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

Elemen: Menulis

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam,  informasi yang  rinci dan akurat dengan topik yang beragam. 
  • Peserta didik  terampil menulis tegak bersambung. 

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/KR/2022

Fase C (Kelas 5 dan 6)

Elemen: Menyimak

Capaian Pembelajaran:

  • Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.


Elemen: Membaca dan Memirsa

Capaian Pembelajaran:

  • Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. 
  • Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.


Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; pilihan kata yang tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. 
  • Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. 
  • Peserta didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.


Elemen: Menulis

Capaian Pembelajaran: 

  • Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan pembaca. 
  • Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan.
  • Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Demikian Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/KR/2022.

Posting Komentar untuk "Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Jenjang Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka"